Пузиков
Студия научных работ на заказ Новости Наши заказчики Заказать :) Цены Гарантии Вакансии Контакты
СЕРВИСЫ
Заказать :)
Задать вопрос
Готовые работы
Архив
Оформление
Предметы
Тема рулит
Методика
Визитная карточка
Аффтор жжот
Частые вопросы
Копирайт
Конституция сайта
Борьба с плагиатом
Доставка по Москве
Доставка по СПб
Доставка по России
Король рефератов
Подбор литературы
Информация:
22 сентября 2012
Восстановление телефонной связи

Подробнее...
26 марта 2012
Структура отчета по курсовой работе
Рекомендации по оформлению курсовой, защита, критерий оценок, возможные замечания
Подробнее...
22 марта 2012
Диплом бесплатно - все для дорогого студента-правоведа
Общетеоретические и конституционно-правовые основы институционализации конституционных (уставных) судов субъектов России. Пределы компетенции. Особенности рассмотрения отдельных категорий дел
Подробнее...
20 марта 2012
Реликвия моей семьи, или Сказ о спасенном медовом месяце
Господа юзеры, а есть ли семейные реликвии в ваших кланах? Жду сообщений с нетерпеньем
Подробнее...
Бессмертные цитаты:
10 октября 2013
Марина, Ангарск
Извините, пожалуйста за беспокойство, но если у вас будет время посмотрите, что я написала. Я просто не знаю к кому...
07 октября 2013
Оксана, Москва
Здравствуйте!
Сегодня еще раз просмотрела работу и нашла еще один минус. Было заявлено в работе 5 задач, одна из...

04 октября 2013
Дарья, Москва
Здравствуйте!
Рекомендованная литература - Лосев А. Ф. " История античной эстетики " один из томов- Софисты : Сократ , Платон))
Антиплагиат:
Повышение оригинальности текстов
Метрика:
Яндекс.Метрика
\"\"

Заказать :)

Заказ курсовой, контрольной, диплома, эссе - предложение автору-исполнителю написать хорошую, годную научную работу. Заявка должна содержать сведения о типе, теме, объеме, желаемых сроках исполнения и величине оплаты. Заказ обычно оформляется документально и считается принятым после подтверждения.

Дамы и господа!

О заказе курсовой, реферата или дипломной работы:

Вы можете заказать и реферат, и курсовую, и диплом по теме «Умственное развитие в условиях депривации». Автор проведет при необходимости анализ рисков и неверного использования схемы работы.

Гарантии заказа:

Многие авторы-исполнители курсовая диплом на тему «Умственное развитие в условиях депривации» работают в отраслевых узкоспециализированных предприятиях. Используемые дополнительные методические материалы существенно расширят знания заказчика.



Выбранная тема: Умственное развитие в условиях депривации



puzikov.com представит вашу курсовую, реферат Умственное развитие в условиях депривации или диплом в лучшем виде!



* - поля, обязательные для заполнения
Ваше имя:*
Ваш e-mail:*
Телефон (с кодом):
Тип работы:
Тема (топик):*
Промокод скидки:
Дополнительные данные для заказа:
проверочный код:
 

Философия заказа:

Менеджер сайта рефератов, курсовых и дипломов, в том числе по теме «Умственное развитие в условиях депривации» должен обладать определенным профессиональными и личными качествами: высокой компетентностью, гибкости мышления, умением идти на риск, напористостью, реализовать намеченные планы, быть лидером в коллективе. Содержание и состав разделов реферата, курсовой работы или диплома определяются особенностями объекта исследования и характером решаемой задачи.

Глоссарий

РАЗВИТИЕ , биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и в течение всего времени существования жизни на Земле их видов и других систематических групп (историческое развитие, или филогенез).
 
УСЛОВИЕ - требование, выдвигаемое одной стороной другой стороне. Звучит примерно так: если до 12.00 не будут выполнены наши условия, вместо нас заговорят пушки и вам всем пиз*ец.
А если серьезно, то условия - необходимый атрибут переговоров, производства и обеспечения всей жизни на земле. Условие - это своеобразная планка, граница, необходимость, достижение которой сделает возможным функционирование, например, предприятия.
 

Текст

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ СУРДОПСИХОЛОГИИ

Тема 1. Предмет, задачи, методы сурдопсихологии.

Сурдопсихология – отрасль специальной психологии. Предмет сурдопсихологии. Межпредметные связи сурдопсихологии. Значение сурдопсихологии. Методологическая основа сурдопсихологии. Положения Л.С.Выготского: о взаимосвязи социального и биологического, о сложной структуре дефекта, о сенситивных периодах развития психических функций, о высших психических функциях, об уровне актуального и зоне ближайшего развития, о роли обучения в развитии, о коррекции-компенсации, о роли эмоций в познавательной деятельности. Задачи сурдопсихологии на современном этапе. Методы психологического изучения детей с нарушением слуха. Роль сурдопсихологии в структуре подготовки сурдопедагогических кадров.

Тема 2. История сурдопсихологии

Вклад отечественных ученых в разработку проблем сурдопсихологии, в решение дидактических задач. Медицинская и педагогическая классификации детей с нарушением слуха (Л.В.Нейман, Р.М.Боскис) и ее значение для сурдопсихологии. Достижения сурдопсихологии на современном этапе и актуальные проблемы ее развития.

Тема 3. Структура психики в условиях слуховой депривации

Развитие психики в онтогенезе. Общие закономерности развития. Сложная структура дефекта в условиях слуховой депривации. Модально-неспецифические закономерности развития психики. Модально-специфические закономерности развития в условиях слуховой депривации. Индивидуальные варианты развития ребенка с нарушением слуха.

Тема 4. Компенсаторный путь развития детей с нарушением слуха

Работы Л. С. Выготского по проблеме компенсации. Теория «сверхкомпенсации» А.Адлера. Коррекция. Формирование личности ребенка с нарушением слуха, возможности его социализации. Социальная ситуация развития. Экспектации. Проблема социальной адаптации детей со слуховой депривацией на основе их изучения и индивидуального подхода.

РАЗДЕЛ 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СО СЛУХОВОЙ ДЕПРИВАЦИЕЙ

Тема 5. Внимание детей в условиях слуховой депривацией.

Внимание как направленность и концентрация психической деятельности. Особенности развития внимания у детей с нарушением слуха. Развитие произвольного внимания в связи с обучением и развитием речи, мышления у детей с нарушением слуха. Специфические обенности формирования основных свойств внимания. Развитие слухового внимания у детей с остатками слуха. Внимательность как свойство личности. Методики исследования внимания и умственной работоспособности у детей с нарушением слуха.

Тема 6. Особенности ощущений и восприятия детей с нарушением слуха.

Общая характеристика чувственного познания детей с нарушением слуха. Нарушения функций слухового анализатора в психическом развитии. Восприятие как высшая психическая функция и интеллектуальный процесс. Слуховые ощущения и восприятие детей со слуховой депривацией. Зрительные ощущения и восприятие детей со слуховой депривацией. Общая характеристика осязания и его роль в познании окружающей среды детьми с нарушением слуха. Вибрационная чувствительность у детей с нарушением слуха и слепоглухих и ее компенсаторная роль в познании окружающей среды.

Обонятельная и вкусовая чувствительность детей со слуховой депривацией. Развитие сохранных анализаторов в процессе деятельности в условиях специального обучения и воспитания детей. Методики исследования развития восприятия разных модальностей у детей со слуховой депривацией.

Тема 7. Особенности мышления детей с нарушением слуха.

Общая характеристика мышления как высшей формы познавательной деятельности. Роль довербальных средств коммуникации в обобщенном отражении действительности. Значение жестового языка как системного средства отражения для глухих. Особенности развития наглядно-действенного, наглядно-образного мышления детей с нарушением слуха (Ж.И.Шиф, Л.И.Тигранова, Т.В.Розанова, Н.В.Яшкова). Методики исследования развития наглядно-действенного, наглядно-образного мышления детей с нарушением слуха. Характеристика жестово-логического и словесно-логического мышления детей с нарушением слуха. Особенности мыслительных операций (анализа и синтеза, обобщения, абстракции, сравнения, классификации и др.) детей с нарушением слуха. Особенности мыслительной деятельности детей с нарушением слуха при решении арифметических, естествоведческих задач, задач с другим содержанием. Методики исследования развития словесно-логического мышления детей с нарушением слуха. Учет возрастных и индивидуальных особенностей развития мышления в процессе обучения и воспитания детей с нарушением слуха.

Тема 8. Особенности памяти детей с нарушением слуха.

Формирование процессов запоминания, сохранения и воспроизведения у детей со слуховой депривацией. Возможности и пути развития памяти у детей с нарушением слуха. Виды памяти: образная, двигательная, логическая, эмоциональная у детей со слуховой депривацией. Особенности словесно-логической памяти и ее развитие у школьников с нарушением слуха. Особенности запоминания слов, предложений, связных текстов. Соотношения разных видов памяти детей с нарушением слуха на разных этапах обучения. Методики исследования развития разных видов памяти у детей с нарушением слуха. Возрастные, индивидуальные и типологические особенности развития памяти детей с нарушением слуха в процессе обучения.

Тема 9. Особенности воображения у детей с нарушением слуха.

Своеобразие формирования воображений у детей со слуховой депривацией. Воссоздающее воображение, его особенности и развитие у детей с нарушением слуха. Особенности развития творческого воображения. Особенности фантазии детей со слуховой депривацией. Развитие фантазии в процессе игровой, изобразительной, учебной деятельности. Роль разных видов речи в развитии фантазии. Методики исследования развития воображения у детей с нарушением слуха.

РАЗДЕЛ 3. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ СО СЛУХОВОЙ ДЕПРИВАЦИЕЙ

Тема 10. Дактильная и жестовая речь.

Речь как форма усвоения языка, как средство познания и общения. Жестовый язык как системное средство общения и познания. Роль жестовой речи в формировании словесной. Дактильная речь. Черты ее сходства с устной и письменной речью. Роль дактильной речи в овладении структурой слова.

Тема 11. Условия овладения словесной речью детьми со слуховой депривацией

Виды речи в зависимости от формы общения и ее механизмы. Особенности формирования словесной речи у детей с нарушением слуха. Определяющая роль зрительного и кинестетического анализаторов в процессе овладения словесной речью детьми с нарушением слуха. Роль слухового и зрительного восприятия в развитии словесной речи детьми с нарушением слуха. Особенности разных видов речи у детей с детей с нарушением слуха и их соотношения на каждом этапе обучения.

Тема 12. Особенности устной и письменной речи детей с нарушением слуха.

Устная речь. Общие закономерности формирования устной речи в условиях сенсорной нормы и сенсорной депривации. Механизм восприятия речи при нормальном и нарушенном слухе. Механизм овладения произношением при нормальном и нарушенном слухе. Значение овладения словарем родного языка для развития мышления детей с нарушением слуха и овладения ими систем понятий. Особенности овладения грамматическим строем языка детьми со слуховой депривацией. Формирование словесной речи детей со слуховой депривацией в процессе общения. Особенности восприятия письменной речи и продуцирования собственных письменных высказываний детьми со слуховой депривацией (Н.Г.Морозова, А.Ф.Пангильская, А.М.Гольдберг). Особенности накопления и использования словарного запаса. Проявления аграмматизма в письменной речи у детей со слуховой депривацией. Влияние жестовой речи на письменную речь детей со слуховой депривацией.

РАЗДЕЛ 4. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Тема 13. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с нарушением слуха

Общее и специфическое в формировании эмоциональной сферы детей со слуховой депривацией (В.Петшак). Обогащение эмоционального опыта и формирования социальных эмоций у детей с нарушением слуха. Роль общения в обогащении эмоциональной сферы у детей со слуховой депривацией. Особенности формирования понимания своего эмоционального состояния и состояния других людей. Установление причин экспрессии. Роль речи в развитии нравственных, эстетических и интеллектуальных чувств в процессе обучения детей с нарушением слуха.

Волевые качества личности и их формирование у детей со слуховой депривацией. Роль речи в развитии волевой сферы детей с нарушением слуха.

Роль коллектива в формировании воли у детей с недостатками слуха в разных возрастных периодах

Тема 14. Особенности характера и поведения детей с нарушением слуха.

Учение о темпераменте как природной основе характера. Структура характера и особенности его формирования у детей с нарушением слуха в разных возрастных периодах. Нервно-психические нарушения в условиях слуховой депривации. Учет возрастных и индивидуальных особенностей характера в учебно-воспитательной работе с детьми с недостатками слуха.

Тема 15. Особенности формирования свойств личности у детей с нарушением слуха. Психические отклонения у лиц с нарушением слуха.

Особенности формирования личности детей с нарушением слуха. Социальное и биологическое в развитии личности детей со слуховой депривацией. Задатки и способности. Условия для развития способностей детей с недостатками слуха в специальной школе (Т.В.Розанова и др.). Формирование общих и специальных способностей у детей с нарушением слуха. Формирование убеждений у учащихся школ для детей с нарушением слуха. Особенности формирования интересов у детей со слуховой депривацией в младшем, среднем и старшем школьном возрасте. Роль общения, обучения и саморазвития в формировании личности детей с нарушением слуха. Межличностные отношения детей с нарушением слуха. Роль учителя в формировании межличностных взаимоотношений, самооценки и уровня притязаний детей со слуховой депривацией. (Т.М.Прилепская и др.). Методики исследования самооценки и уровня притязаний детей с нарушением слуха. Нервные нарушение при глухоте. Патохарактерологическое развитие личности у глухих. Психопатии у глухих. Психозы у глухих. Лечебно-профилактические и психолого-коррекционные мероприятия при психических нарушениях у глухих.

РАЗДЕЛ 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ШКОЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Тема 16. Психологическая служба в школе для детей с нарушением слуха.

Научные основы деятельности школьной психологической службы. Современное состояние школьной психологической службы. Виды деятельности психолога в специальной школе.

Тема 17.

Cписок рекомендуемой литературы

полный список литератыры для "Умственное развитие в условиях депривации"
1.
Ефетова К.Ф., Португал В.М. Планирование производства в условиях АСУ. Справочник. - Киев: Техника, 1989.- 278 с.
 
2.
Камышанов П.И. Производственный учет в условиях рынка. //Бухгалтерский учет - 2004 - № 8 - с. 15-22.
 
3.
Кравченко П.П. Проблемы и перспективы развития рынка ценных бумаг Российской Федерации. Менеджмент в России и за рубежом №2 / 2000
 
4.
Кравченко П.П. Проблемы и перспективы развития рынка ценных бумаг Российской Федерации. Менеджмент в России и за рубежом №2 / 2005
 

Похожие темы работ:

Темы работ
               
Беcплатные работы
       
Готовые работы
     

Бесплатно скачать пример оформления:

Предлагаем Вам скачать бесплатно пример оформления реферата, курсовой или дипломной работы по теме: «Умственное развитие в условиях депривации». При заказе автор исполнитель, обладающий большим опытом в написании рефератов, курсовых и дипломных работ, значительно расширит и представит в более полном объеме работу по выбранной Вами теме: «Умственное развитие в условиях депривации».

Скачать оформление Умственное развитие в условиях депривации
Скачать пример стандартного оформления Умственное развитие в условиях депривации



БЕЗВОЗМЕЗДНО
Ответы на вопросы как заказать реферат, курсовую, диплом. Сроки. Гарантии. Вопросы и ответы

Теория автоматического управления
Разработка общего программного обеспечения
Предварительный усилитель с использованием ОУ
Микропроцессор В1801ВМ1 его структура и система команд
Приборы выдачи измерительной информации
How modern telecommunication change the definition of work
Теория и практика производства накопителей на гибких магнитных дисках
Гражданская оборона и ее задачи
Программа сложной структуры с использованием меню
Проектирование усилительных устройств на базе интегральных операционных усилителей
Беларусь на международной арене
Аналитическая психология
Основные механические характеристики материалов
Роль психологической службы в развитии мотивационной сферы студента
The Tower Of London
Геометрические характеристики поперечных сечений
Концепция психоанализа
Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления
Просмотреть еще 933 тем безвозмездно
Студия научных работ на заказ Новости Наши заказчики Заказать :) Цены Гарантии Вакансии Контакты
Страница заказа темы реферата, курсовой или дипломной работы на тему Умственное развитие в условиях депривации. А также контрольная работа, доклад, эссе и другое виды работ на тему: Умственное развитие в условиях депривации.

© 1999—2014 Пузиков. Все права защищены.
Самый большой файловый архив рефератов, курсовых работ и дипломов. Качай без ограничений. Заказ уникального реферата, курсовой работы, диплома или эссе.

 
X
Экспресс-заказ Online